Este espacio de formación propone un acercamiento a los principales aportes de la neuroeducación para la comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos de Educación Especial y en Educación Inclusiva, en articulación con el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y el uso pedagógico de tecnologías digitales e inteligencia artificial. La propuesta parte de una perspectiva de derechos, accesibilidad e inclusión, orientada a fortalecer la capacidad de las y los futuros/as docentes para diseñar prácticas educativas diversificadas que respondan a la singularidad de las trayectorias escolares.

La neuroeducación aporta conocimientos sobre la plasticidad cerebral, la atención, la memoria, las funciones ejecutivas, la emoción y la motivación, relevantes para el diseño de propuestas pedagógicas con apoyos pertinentes. El DUA constituye un marco para planificar entornos de aprendizaje accesibles, ampliando las oportunidades de participación y aprendizaje de estudiantes con discapacidad intelectual.

El seminario-taller incorpora el análisis crítico de los neuromitos presentes en el ámbito educativo, promoviendo decisiones pedagógicas fundamentadas en evidencias científicas. Del mismo modo, las tecnologías digitales y la inteligencia artificial se abordan como herramientas transversales para la personalización de materiales, la accesibilidad, la comunicación aumentativa y alternativa y la evaluación inclusiva, evitando enfoques tecnocentristas o deterministas.

La formación incluirá espacios de reflexión sobre las prácticas docentes, análisis de situaciones reales, producción colaborativa de recursos y diseño de propuestas de intervención pedagógica que integren neuroeducación, DUA y tecnologías digitales en contextos inclusivos.