La actualizaci\u00f3n acad\u00e9mica se propone como un espacio de reflexi\u00f3n acerca de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en 2do ciclo del nivel primario con el objetivo de que todos los colegas completen sus recorridos educativos, desarrollando el significado de los saberes a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n de problemas y experimentando tareas inherentes a la pr\u00e1ctica matem\u00e1tica, alcanzando adquisiciones transferibles y autonom\u00eda en el empleo de lo aprendido. La actualizaci\u00f3n propondr\u00e1 una capacitaci\u00f3n did\u00e1ctico-disciplinaria en el campo de las matem\u00e1ticas que habilite a los educadores a analizar diversas estrategias para \u00abhacer matem\u00e1ticas\u00bb en las aulas de 2do ciclo de las escuelas primarias, en concordancia con lo establecido en el Plan Provincial Integral de Alfabetizaci\u00f3n (Res. ME 437\/24). Adem\u00e1s, el formato de estudio en un entorno virtual fomenta que los docentes utilicen ciertas herramientas digitales a trav\u00e9s de su apropiaci\u00f3n, y descubran las ventajas de colaborar en l\u00ednea, compartir y difundir experiencias que conformen un acervo com\u00fan para el sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n
La resignificaci\u00f3n de los saberes matem\u00e1ticos desde lo conceptual disciplinar y su did\u00e1ctica, permitir\u00e1 impactar en el aula de la escuela primaria, dise\u00f1ando y llevando a la pr\u00e1ctica propuestas de ense\u00f1anza significativas, que otorgar\u00e1n al mismo docente herramientas para su reflexi\u00f3n y posibles modificaciones. Esto generar\u00e1 que haya un enriquecimiento a nivel micro, en el propio aula y la instituci\u00f3n, y a nivel macro, dialogando con colegas del territorio cuyas experiencias permitir\u00e1n innovar, dise\u00f1ar y generar espacios de aprendizajes significativos.<\/p>\n\n\n\n
Duraci\u00f3n y carga horaria:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Carga horaria total: <\/strong>200 hs reloj.<\/p>\n\n\n\n La actualizaci\u00f3n est\u00e1 dise\u00f1ada en 4 M\u00f3dulos, con una carga horaria de 40 hs reloj cada uno de ellos.<\/p>\n\n\n\n Al terminar la cursada de los m\u00f3dulos se solicitar\u00e1 un Trabajo Final Integrador de 40 hs reloj.<\/p>\n\n\n\n Perfil y competencias del\/ de la egresado\/a:<\/strong> Proyecto de Actualizaci\u00f3n Acad\u00e9mica en Estrategias de Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas en 2\u00b0 Ciclo de la Educaci\u00f3n Primaria.<\/a><\/p>\n\n\n Fundamentaci\u00f3n: La actualizaci\u00f3n acad\u00e9mica se propone como un espacio de reflexi\u00f3n acerca de la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas en 2do ciclo del nivel primario con el objetivo de que todos los colegas completen sus recorridos educativos, desarrollando el significado de los saberes a trav\u00e9s de la resoluci\u00f3n de problemas y experimentando tareas inherentes a la … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":705,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4216"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/705"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4216"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4216\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4219,"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4216\/revisions\/4219"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4216"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Se espera generar un espacio de trabajo compartido que permita a las y los docentes:
✔ Dominio de contenidos matem\u00e1ticos disciplinar, desde lo conceptual de la disciplina como su ense\u00f1anza.
✔ Incluir en sus pr\u00e1cticas una mirada reflexiva acerca del sentido de la ense\u00f1anza de la Matem\u00e1tica en el 2do ciclo de la Escuela Primaria.
✔ Utilizar aportes te\u00f3ricos generados por distintos programas de investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de la Did\u00e1ctica de la Matem\u00e1tica para analizar situaciones de la pr\u00e1ctica profesional.
✔ Valorar la construcci\u00f3n colectiva del conocimiento junto a sus colegas en el \u00e1mbito de las escuelas, participando de espacios de aprendizaje y reflexi\u00f3n sobre sus experiencias docentes.
✔ Ejercer con autonom\u00eda la gesti\u00f3n profesional para el mejoramiento continuo de la ense\u00f1anza.
Destinatarios\/as:<\/strong>
Docentes de Educaci\u00f3n Primaria en ejercicio en el 2do ciclo del nivel, que se encuentren desempe\u00f1\u00e1ndose en el \u00e1rea de matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/isfd802-chu.infd.edu.ar\/sitio\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/image.png\")
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